智慧邵陽縣4月22日訊

在湘西南的青山綠水間，有一位堅守鄉村教育四十載的"科技點燈人"。他用粉筆在三尺講臺書寫教育篇章，以熱忱拓寬鄉村教育的邊界，讓科技創新的種子在貧瘠的土壤里破土生長。他，就是邵陽縣河伯中學高級教師羅紅斌。

在邵陽縣河伯鄉一片試驗田里，羅紅斌半蹲在田埂邊，幾名學生圍著他，學生們手拿放大鏡，仔細觀察剛破土的玉米嫩芽，他們用刻度尺測量玉米嫩芽的株高，記錄葉片展開的角度，通過持續記錄玉米莖稈的粗細變化，能預判植株的抗倒伏能力，觀察葉片的蠟質層厚度，可評估干旱適應性。枯燥的課堂知識與生動的科學實踐碰撞出火花，激發學生對科技的興趣。

河伯中學老師 羅紅斌對記者說：“孩子們天生就有好奇心、探求欲和想象力，我想只要我們老師去用心引導，每一個孩子從一棵幼苗，會長大成為參天大樹。”

在學校,羅紅斌主動擔任學校科技創新輔導員，他發現鄉村學校雖缺高端設備，卻坐擁最生動的科學課堂，山泉可測水質，稻田能研生態，老木匠的榫卯技藝藏著工程學智慧。此外，他根據學生的年齡和認知水平，選擇內容生動、形式多樣的科普讀物，如圖畫書、科普故事書等，以吸引學生的注意力。同時，他借用礦泉水瓶、水杯等生活用具，挖掘其中隱藏的科學知識，讓學生在玩樂中學習。一塊簡易木板，一根撿來的樹枝，廢棄的中性筆桿、墊圈……這些隨手可見的東西，都會變成他的教學工具。

河伯中學老師 羅紅斌對記者說：“因為我出生在這里，我熱愛這一片熱土，本來教育對鄉村孩子來說，他們的教育資源就比較匱乏，特別是科技資源，科技老師更加稀缺，所以我在這里和孩子們在一起，我覺得自己更有意義。”

羅紅斌深知，要讓鄉村科教事業持續發展，必須培養一支"帶不走"的科學教師隊伍。他創新性地構建了"三維培養體系"，以"師徒結對"傳經驗，用"項目共研"促成長，靠"賽事錘煉"強能力。他經常帶領和指導年輕教師開展科技創新實踐活動，將自己的科技教學經驗和教育理念傳授給他們。2024年，湖南省青少年科學調查體驗活動中，河伯鄉師生包攬11項"百佳作品"，五年來，他指導的20余名青年教師中，有8人獲得省級以上科創指導獎，5人成長為縣級學科帶頭人。田曉芳等青年教師在他的培養下已成長為科技教育的中堅力量。河伯中學老師 田曉芳對記者說：“他對老師、對學生都是非常關心的，他對待科技教育是非常熱愛的，正是因為他的這一份熱愛，深深的影響了我，也讓我保持著，對科技教育的這一份熱情，一直堅持到現在。”

河伯中學老師 羅紅斌對記者說：“一個人的力量終究是有限的，特別是我臨近退休，培養年輕老師的使命感和緊迫感，就更加迫切了，所以我希望更多的老師，投入到科技教育工作中來，這樣才能引領更多的孩子們熱愛科學，長大了，成為國家的有用之才。”

40年來，羅紅斌始終堅守在鄉村教育的第一線，用自己的青春和熱血澆灌著鄉村科技教育的花朵。他的付出得到了回報，他所教過的學生可謂桃李滿天下。在這片充滿希望的大山上，他用心血和汗水澆灌著鄉村科技教育的花朵，托起了山區無數學生的“科學夢”。（呂奇魁）